Work Program | Система проектирования учебных курсов и рейтинга студентов СурГПУ

Компетенция	Содержание компетенции	Тип
Способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2)	Знать инновационные программы воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста,знать современные методы и технологии обучения и диагностики детей дошкольного возраста, их классификации.	знаниевый
Владеть способами анализа современных инновационных образовательных программ, применения современных технологий развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста.	ориентировочный
Уметь использовать современные инновационные программы и технологии воспитания, обучения и развития детей , адаптировать их к реальным условиям дошкольной организации на основе диагностики	операциональный
Иметь опыт анализа инновационных программ и технологий воспитания, обучения и развития детей дошкольного ьвозраста	опыт

Трудоемкость	144 ч.
Аудиторная работа	56.0 ч.
Лекция	20.0 ч.
Семинар	18.0 ч.
Практическая работа	12.0 ч.
КСР	8.0 ч.
Контроль	0 ч.
Самостоятельная работа студента	88.0 ч.
Индивидуальная работа со студентами	19.0 ч. из 18 ч.
Часов в неделю	3.5 ч. (4.0 ч. норма)

Модули рабочей программы

Название	Цель	Результат	Дидактические единицы
Модуль 1	познакомить бакалавров с нормативно-правовой базой и программным обеспечением современного дошкольного образования.	знает: современную нормативно-правовую основу деятельности ДОО; содержательные аспекты программного обеспечения ДОО; умеет: анализировать современное состояние и обозначенные государством целевые ориентиры развития системы дошкольного образования;	Модернизация системы образования РФ Нормативные документы в сфере дошкольного образования контроль по модулю
Модуль 2	сформировать умение ориентироваться в отечественных и зарубежных концепциях, технологиях воспитания, развития и обучения детей раннего и дошкольного возраста и планировать образовательный процесс ДОО на этой основе;	знает: инновационные программы воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста; требования к организации образовательного процесса для внедрения инновционных программ в ДОО; способы применения современнных инновационных технологий в условиях ДОО; структурные составляющие современных педагогических технологий в дошкольном образовании; умеет: анализировать комплексные и парциальные программы в области дошкольного образования; планировать и организовывать образовательную среду и педагогический процесс в соответствии с особенностями инновационных программ и технологий; владеет: спсобами проектирования и организации образовательной среды и педагогического процесса в соответствии с особенностями инновационных программ для детей раннего и дошкольного возраста; имеет опыт: подбора программ и технологий при проектировании образовательного процесса в ДОО.	Основная общеобразовательная программа дошкольного образования Примерные основные образовательные программы дошкольного образования, их характеристика Диагностика и планирование образовательного процесса в ДОО. Современные формы и методы организации целостного образовательного процесса в дошкольной образовательной организации Контроль по модулю
Модуль 3	сформировать готовность адаптировать, применять и анализировать результаты внедрения современных технологий в разных видах общественного и семейного воспитания.	знает: способы применения современных инновационных технологий развития, обучения, воспитания детей раннего и дошкольного возраста; умеет: адаптировать и применять современные технологии воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста; самостоятельно исследовать и презентовать педагогические технологии в дошкольном образовании; владеет: способами применения современных технологий равития, обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста; способами проектирования и организации образовательной среды и педагогчисекого процесса в соответствии с особенностями инновационных программ для детей раннего и дошкольного возраста; публичным представлением результатов исследовательской работы, отбором адекватных форм и методов презентации.	Педагогические технологии, их сущность, классификации. Здоровьесберегающие педагогические технологии Технологии проектной деятельности Технологии проблемного обучения Технологии личностно - ориентированного взаимодействия с детьми Информационно - коммуникационные технологии Технологии исследовательской деятельности дошкольников Контроль по модулю

Структура курса

Модуль 1. Модуль 1

ДЕ 1. Модернизация системы образования РФ

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Общая характеристика системы образования РФ с учетом обновления нормативно-правовой базы. Дошкольное образование как первая ступень системы образования в РФ. Задачи дошкольного образования, обозначенные в нормативных документах. Характеристики современных дошкольных образовательных организаций: полифункциональность, разнообразие видов, свобода в выборе приоритетного направления образовательного процесса, программного обеспечения. Вариативные формы дошкольного образования: группы кратковременного пребывания, лекотеки, семейные детские сады, гувернерство, виртуальные детские сады и др. Причины стандартизации системы дошкольного образования: необходимость устойчивых ориентиров в системе дошкольного образования; миграция населения, требующая создания единого образовательного пространства в условиях появления альтернативных программ дошкольного образования; значимость централизованного регулирования деятельности разных типов ДОО, работающих по различным программам; стандарт должен обеспечить образование, соответствующее позитивным мировым тенденциям.	знает современную нормативно-правовую основу деятельности ДОО;	Узнавание
	умеет анализировать современное состояние и обозначенные государством целевые ориентиры развития системы дошкольного образования.	Воспроизведение

ДЕ 2. Нормативные документы в сфере дошкольного образования

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 г. (17 ноября 2008 г.); Государственная программа РФ «Развитие образования на 2013-2020 гг.» (22 ноября 2013 г.); Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (21.12.2012 г.). Содержание нормативных документов в области дошкольного образования: от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 г. "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организаций".	знает современную нормативно-правовую основу деятельности ДОО;	Воспроизведение
	знает современное состояние и обозначенные государством целевые ориентиры развития системы дошкольного образования;	Воспроизведение
	анализирует и интерпретирует содержательные аспекты нормативно - правовых документов, определяющих деятельность современных ДОО;	Применение

ДЕ 3. контроль по модулю

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Модернизация дошкольного образования в контексте современных государственных требований.Нормативно - правовая база дошкольного образования	Знать и обосновывапть основняые направления модернизации дошкольного образования.	Воспроизведение
	Владеть содержанием основных нормативных документов, определяющих деятельность современных ДОО.	Воспроизведение

Модуль 2. Модуль 2

ДЕ 1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Основная образовательная программа дошкольного образования, структура, принципы и подходы к её формированию.Планируемые результаты освоения Программы.Условия реализации основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО.	знает структуру, принципы и подходы к формированию основной образовательной программы дошкольного образования	Воспроизведение
	умеет анализировать структуру и содержание основной образовательной программы дошкольного образования	Применение

ДЕ 2. Примерные основные образовательные программы дошкольного образования, их характеристика

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Анализ примерных основных образовательных программ дошкольного образования, соответствующих требованиям ФГОС дошкольного образования "Отрождения до школы", "Детство", "Истоки", "Успех", "Мозаика", "Первоцветы" и др).	умеет анализировапть и презентовать примерные основные образовательные программы в сфере дошкольного образования;	Применение

ДЕ 3. Диагностика и планирование образовательного процесса в ДОО. Современные формы и методы организации целостного образовательного процесса в дошкольной образовательной организации

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Педагогическая диагнростика образовательного процесса в соответствии с ФГОС дошкольного образования. Диагностика освоенности образовательных областей.Подходы к организации мониторинга в различных примерных ООП дошкольного образования. Основы планирования образовательного процесса в дошкольной организации.Принципы и требования к планирочванию образовательной деятельности.Виды, формы и алгоритм планирования воспитиательно - образовательной работы с детьми.Современные подходы к организации образовательного процесса в ДОО.	знает виды планирования и мониторинга образовательного процесса в ДОО, современные формы и методы организации образовательного процесса в ДОО..	Узнавание
	характеризует современные формы и методы диагностики и оргванизации образовательного процесса вДОО.	Воспроизведение
	умеет планировать образовательную работу с детьми в соответствии с современными требованиями	Применение

ДЕ 4. Контроль по модулю

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Основная образовательная программа дошкольного образования. Примерные основные образовательные программы дошкольного образования.Диагностика и планирование образовательного процесса в ДОО.	знать структуру, принципы и подходы формированию ООП	Узнавание
	уметь анализировать применые образовательные программы дошкольного образования	Воспроизведение
	уметь планировать образовательную среду и педагогический процесс в соответствии с современными требованиями	Применение

Модуль 3. Модуль 3

ДЕ 1. Педагогические технологии, их сущность, классификации.

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Понятие педагогической технологии.Философскме основания современных педагогических технологий.Классификация педагогических технологий. Специфичность педагогиче ских технологий в дошкольном образовании.	Определение сущности педагогической технологии, их классификации.Знание специфики их применения в дошкольном образовании.	Воспроизведение
	умеет анализировать педагогический процесс и определять используемые технологии дошкольного образования	Применение

ДЕ 2. Здоровьесберегающие педагогические технологии

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании, их виды.Задачи и направления работы по здоровьесбережению.Методы профилактической и коррекционной работыпо оздоровлению дошкольников.	определяет виды здоровьесберегающих технологий, задачи и направления работы по здоровьесбережению.	Узнавание
	умеет характеризовать виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании;	Воспроизведение
	владеет способами применения современных здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании;	Применение
	владеет публичным представлением результатов исследовательской работы, отбором адекватных форм и методов презентации	Творчество

ДЕ 3. Технологии проектной деятельности

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Проектная деятельность в ДОО, её сущность.Виды проектов. Технология проектирования в ДОО.Алгоритм деятельности детей и взрослых на к5аждом этапе проектной деятельности.	знает виды и этапы организации проектной деятельностив дошкольном возрасте.	Узнавание
	определяет сущность проектной деятельности и алгоритм её организации на каждом этапе проектирования	Воспроизведение
	владеет способами разработки и использования проектной технологии в работе с детьми дошкольного возраста;	Применение
	владеет публичным представлением результатов исследовательской работы, отбором адекватных форм и методов презентации	Творчество

ДЕ 4. Технологии проблемного обучения

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
История проблемного обучения. Сущность технологии проблемного обучения. Система методов проблемного обучения.Проблемная ситуация как основной элемент проблемного обучения. Способы создания проблемной ситуации. Этапы разрешения проблемной ситуации с детьми.	знает разновидности проблемного обучения, виды проблемных ситуаций	Узнавание
	раскрывает сущность технологии проблемного обучения, знает способы создания проблемной ситуации	Воспроизведение
	умеет адаптировать и применять технологию проблемного обучения в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста.	Применение
	владеет публичным представлением результатов исследовательской работы, отбором адекватных форм и методов презентации.	Творчество

ДЕ 5. Технологии личностно - ориентированного взаимодействия с детьми

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Концептуальные основы личностно - ориентированных технологий.Субъектная позиция педагога и ребёнка.Построение педагогического процесса на основе диагностикиТехнология сотрудничества. Своеобразие гуманно - личностной технологии Ш.А. Амонашвили.Технология пор тфолио. Социоигровые технологии.	Знает концептуальные основы личностно ориентированных технологий	Воспроизведение
	владеет способами применения современных личностно ориентированных технологий развития, обучения и воспитания детей и дошкольного возраста	Применение
	умеет анализировать педагогический процесс и на его основе выбирать наиболее приемлемые и эффективные технологии дошкольного образования	Применение

ДЕ 6. Информационно - коммуникационные технологии

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Информационно - коммуникационные технологии в дошкольном образовании.Особенности организацииобучения детей дошкольного возраста с использованием компьютерных технологий.Мультимедийные презентации. Информационно - обучающие компьютерные программы., тестирующие программы, игры.Требования к использованию ИКТ в дошкольном образовании.	Знать сущность информационно - коммуникационных технологий	Воспроизведение
	Владеть способами применения различных видов информационно - коммуникационных технологий в образовательном процессе дошкольных организаций	Применение

ДЕ 7. Технологии исследовательской деятельности дошкольников

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Сущность технологии исследовательской деятельности. Детское экспериментирование. Методы и приёмы организации исследовательской деятельности дошкольников.	Сущность технологии исследовательской деятельности, методы и приёмы организации исследовательской деятельности дошкольников.	Воспроизведение
	уметь применять методы и приёмы организации исследовательской деятельности при планировании образовательной деятельности с детьми.	Применение

ДЕ 8. Контроль по модулю

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Понятие педагогической технологии , их классификация. Здоровьесберегающие педагогические технологии. Технологии проектной деятельности.Технологии проблемного обучения. Технологии личностно - ориентированноговзаимодействия с детьми. Информационно - коммуникационные технологии. Технологии исследовательской деятельности.	знать сущность понятия"педагогическая технология", их классификации.	Узнавание
	Определять сущность инновационных технологий , используемых в дошкольном образовании	Воспроизведение
	Разрабатывать фрагменты занятий с использованием инновационных педагогических технологий	Применение

Распределение учебной нагрузки

№	Тема занятия	Тип занятия	Кол-во часов	Неделя
1	Модернизация системы образования РФ	Лекция	2.0	1
2	Модернизация системы образования РФ	Практическая работа	2.0	1
3	Модернизация системы образования РФ	Реферат	2.0	1
4	Нормативные документы в сфере дошкольного образования	Лекция	2.0	2
5	Нормативные документы в сфере дошкольного образования	Семинар	4.0	2
6	Нормативные документы в сфере дошкольного образования	Вариативное задание	3.0	2
7	Нормативные документы в сфере дошкольного образования	Индивидуальная работа	2.0	3
8	Государственные требования к структуре, условиям реализации и результатам освоения ООП дошкольного образования	Лекция	2.0	3
9	контроль по модулю 1	Контрольная работа	2.0	3
10	Государственные требования к структуре, условиям реализации и результатам освоения ООП дошкольного образования	Семинар	4.0	4
11	Государственные требования к структуре, условиям реализации и результатам освоения ООП дошкольного образования	Реферат	4.0	4
12	Государственные требования к структуре, условиям реализации и результатам освоения ООП дошкольного образования	Индивидуальная работа	2.0	4
13	Диагностика и планирование образовательного процесса в ДОО	Лекция	2.0	5
14	Диагностика и планирование образовательного процесса в ДОО	Семинар	4.0	5
15	Диагностика и планирование образовательного процесса в ДОО	Вариативное задание	4.0	5
16	Современные формы и методы организации целостного образовательного процесса в дошкольной образовательной организации	Семинар	4.0	6
17	Современные формы и методы организации целостного образовательного процесса в дошкольной образовательной организации	Индивидуальная работа	3.0	6
18	Современные формы и методы организации целостного образовательного процесса в дошкольной образовательной организации	Лекция	2.0	6
19	контроль по модулю 2	Минизачет	2.0	7
20	Педагогическая технология, её сущность. Классификации педагогических технологий.	Семинар	2.0	8
21	Педагогическая технология, её сущность. Классификации педагогических технологий.	Индивидуальная работа	3.0	8
22	Педагогическая технология, её сущность. Классификации педагогических технологий.	Вариативное задание	3.0	8
23	Здоровьесберегающие технологии в дошкольной образовательной организации.	Практическая работа	2.0	9
24	Здоровьесберегающие технологии в дошкольной образовательной организации.	Лекция	2.0	9
25	Здоровьесберегающие технологии в дошкольной образовательной организации.	Вариативное задание	2.0	9
26	Технология пректной деятельности	Индивидуальная работа	2.0	10
27	Технология пректной деятельности	Лекция	2.0	10
28	Технология пректной деятельности	Практическая работа	2.0	10
29	Технология пректной деятельности	Вариативное задание	2.0	10
30	Технологии проблемного обучения детей дошкольного возраста.	Практическая работа	2.0	11
31	Технологии проблемного обучения детей дошкольного возраста.	Лекция	2.0	11
32	Технологии проблемного обучения детей дошкольного возраста.	Вариативное задание	2.0	11
33	Технологии проблемного обучения детей дошкольного возраста.	Индивидуальная работа	2.0	11
34	Технологии личностно ориентированного взаимодействия педагога с детьми.	Коллоквиум	2.0	12
35	Технологии личностно ориентированного взаимодействия педагога с детьми.	Индивидуальная работа	3.0	12
36	Информационно - коммуникационные технологии в дошкольном образовании.	Лекция	2.0	13
37	Информационно - коммуникационные технологии в дошкольном образовании.	Практическая работа	2.0	13
38	Технология исследовательской деятельности.	Лекция	2.0	14
39	Технология исследовательской деятельности.	Практическая работа	2.0	14
40	контроль по модулю 3	Коллоквиум	2.0	16

Контроль результатов обучения

№	Тема	Тип занятия	Результаты	Уровень усвоения	Тестовые задания
1	Модернизация системы образования РФ	Лекция	умеет анализировать современное состояние и обозначенные государством целевые ориентиры развития системы дошкольного образования.	Воспроизведение	Подумайте над следующим высказыванием и обозначьте свою позицию «От ДОУ к ДОО: изменилось ли что-нибудь кроме аббревиатуры?»
2	Модернизация системы образования РФ	Практическая работа	умеет анализировать современное состояние и обозначенные государством целевые ориентиры развития системы дошкольного образования.	Воспроизведение	Подумайте над следующим высказыванием и обозначьте свою позицию «От ДОУ к ДОО: изменилось ли что-нибудь кроме аббревиатуры?»
3	Модернизация системы образования РФ	Реферат	знает современную нормативно-правовую основу деятельности ДОО;	Узнавание	Подготовить сообщения на следующую тематику: "Модернизация системы образования в РФ: за и против".
3	Модернизация системы образования РФ	Реферат	умеет анализировать современное состояние и обозначенные государством целевые ориентиры развития системы дошкольного образования.	Воспроизведение	Подумайте над следующим высказыванием и обозначьте свою позицию «От ДОУ к ДОО: изменилось ли что-нибудь кроме аббревиатуры?»
4	Нормативные документы в сфере дошкольного образования	Лекция	знает современную нормативно-правовую основу деятельности ДОО;	Воспроизведение	Подготовьте доклад на учебную конференцию по вопросу обновления нормативно - правовой базы дошкольного образования в 21 веке.
4	Нормативные документы в сфере дошкольного образования	Лекция	знает современное состояние и обозначенные государством целевые ориентиры развития системы дошкольного образования;	Воспроизведение	Подготовьте доклад на учебную конференцию по вопросу обновления нормативно - правовой базы дошкольного образования в 21 веке.
5	Нормативные документы в сфере дошкольного образования	Семинар	знает современную нормативно-правовую основу деятельности ДОО;	Воспроизведение	Подготовьте доклад на учебную конференцию по вопросу обновления нормативно - правовой базы дошкольного образования в 21 веке.
			знает современное состояние и обозначенные государством целевые ориентиры развития системы дошкольного образования;	Воспроизведение	Подготовьте доклад на учебную конференцию по вопросу обновления нормативно - правовой базы дошкольного образования в 21 веке.
			анализирует и интерпретирует содержательные аспекты нормативно - правовых документов, определяющих деятельность современных ДОО;	Применение	Подготовьте доклад на учебную конференцию по вопросу обновления нормативно - правовой базы дошкольного образования в 21 веке.
6	Нормативные документы в сфере дошкольного образования	Вариативное задание	анализирует и интерпретирует содержательные аспекты нормативно - правовых документов, определяющих деятельность современных ДОО;	Применение	Подготовьте доклад на учебную конференцию по вопросу обновления нормативно - правовой базы дошкольного образования в 21 веке.
7	Нормативные документы в сфере дошкольного образования	Индивидуальная работа	знает современную нормативно-правовую основу деятельности ДОО;	Воспроизведение	Подготовьте доклад на учебную конференцию по вопросу обновления нормативно - правовой базы дошкольного образования в 21 веке.
			знает современное состояние и обозначенные государством целевые ориентиры развития системы дошкольного образования;	Воспроизведение	Подготовьте доклад на учебную конференцию по вопросу обновления нормативно - правовой базы дошкольного образования в 21 веке.
			анализирует и интерпретирует содержательные аспекты нормативно - правовых документов, определяющих деятельность современных ДОО;	Применение	Подготовьте доклад на учебную конференцию по вопросу обновления нормативно - правовой базы дошкольного образования в 21 веке.
8	Государственные требования к структуре, условиям реализации и результатам освоения ООП дошкольного образования	Лекция	знает структуру, принципы и подходы к формированию основной образовательной программы дошкольного образования	Воспроизведение	В схематичной форме представьте ключевые требования к условиям реализации ООП в ДОО согласно ФГОС ДО.
9	контроль по модулю 1	Контрольная работа	Знать и обосновывапть основняые направления модернизации дошкольного образования.	Воспроизведение	контрольная работа
9	контроль по модулю 1	Контрольная работа	Владеть содержанием основных нормативных документов, определяющих деятельность современных ДОО.	Воспроизведение	контрольная работа
10	Государственные требования к структуре, условиям реализации и результатам освоения ООП дошкольного образования	Семинар	знает структуру, принципы и подходы к формированию основной образовательной программы дошкольного образования	Воспроизведение	В схематичной форме представьте ключевые требования к условиям реализации ООП в ДОО согласно ФГОС ДО.
10		Семинар	умеет анализировать структуру и содержание основной образовательной программы дошкольного образования	Применение	Подготовить презентацию по планирируемым результатам освоения ООП дошкольного образования
11	Государственные требования к структуре, условиям реализации и результатам освоения ООП дошкольного образования	Реферат	знает структуру, принципы и подходы к формированию основной образовательной программы дошкольного образования	Воспроизведение	В схематичной форме представьте ключевые требования к условиям реализации ООП в ДОО согласно ФГОС ДО.
11		Реферат	умеет анализировать структуру и содержание основной образовательной программы дошкольного образования	Применение	Подготовить презентацию по планирируемым результатам освоения ООП дошкольного образования
12	Государственные требования к структуре, условиям реализации и результатам освоения ООП дошкольного образования	Индивидуальная работа	знает структуру, принципы и подходы к формированию основной образовательной программы дошкольного образования	Воспроизведение	В схематичной форме представьте ключевые требования к условиям реализации ООП в ДОО согласно ФГОС ДО.
12		Индивидуальная работа	умеет анализировать структуру и содержание основной образовательной программы дошкольного образования	Применение	Подготовить презентацию по планирируемым результатам освоения ООП дошкольного образования
13	Диагностика и планирование образовательного процесса в ДОО	Лекция	знает виды планирования и мониторинга образовательного процесса в ДОО, современные формы и методы организации образовательного процесса в ДОО..	Узнавание
14	Диагностика и планирование образовательного процесса в ДОО	Семинар	характеризует современные формы и методы диагностики и оргванизации образовательного процесса вДОО.	Воспроизведение	Подготовить сообщение о современных методах диагностики образовательного процесса в ДОО.
14	Диагностика и планирование образовательного процесса в ДОО	Семинар	умеет планировать образовательную работу с детьми в соответствии с современными требованиями	Применение	Предложите свой вариант проектного планирования образовательной деятельности в ДОО.
15	Диагностика и планирование образовательного процесса в ДОО	Вариативное задание	умеет планировать образовательную работу с детьми в соответствии с современными требованиями	Применение	Предложите свой вариант проектного планирования образовательной деятельности в ДОО.
16	Современные формы и методы организации целостного образовательного процесса в дошкольной образовательной организации	Семинар	характеризует современные формы и методы диагностики и оргванизации образовательного процесса вДОО.	Воспроизведение	Подготовить сообщение о современных методах диагностики образовательного процесса в ДОО.
17	Современные формы и методы организации целостного образовательного процесса в дошкольной образовательной организации	Индивидуальная работа	знает виды планирования и мониторинга образовательного процесса в ДОО, современные формы и методы организации образовательного процесса в ДОО..	Узнавание
17		Индивидуальная работа	характеризует современные формы и методы диагностики и оргванизации образовательного процесса вДОО.	Воспроизведение	Подготовить сообщение о современных методах диагностики образовательного процесса в ДОО.
18	Современные формы и методы организации целостного образовательного процесса в дошкольной образовательной организации	Лекция	знает виды планирования и мониторинга образовательного процесса в ДОО, современные формы и методы организации образовательного процесса в ДОО..	Узнавание
19	контроль по модулю 2	Минизачет	знать структуру, принципы и подходы формированию ООП	Узнавание	письменный контроль
			уметь анализировать применые образовательные программы дошкольного образования	Воспроизведение	презентацияпримерных образовательных программ дошкольного образования
			уметь планировать образовательную среду и педагогический процесс в соответствии с современными требованиями	Применение	письменный контроль
20	Педагогическая технология, её сущность. Классификации педагогических технологий.	Семинар	Определение сущности педагогической технологии, их классификации.Знание специфики их применения в дошкольном образовании.	Воспроизведение	Подготовка презентации о современных технологиях в системе дошкольного образования
20		Семинар	умеет анализировать педагогический процесс и определять используемые технологии дошкольного образования	Применение	Анализ образовательной деятельности с точки зрения используемых в ней педагогических технологий
21	Педагогическая технология, её сущность. Классификации педагогических технологий.	Индивидуальная работа	Определение сущности педагогической технологии, их классификации.Знание специфики их применения в дошкольном образовании.	Воспроизведение	Подготовка презентации о современных технологиях в системе дошкольного образования
21		Индивидуальная работа	умеет анализировать педагогический процесс и определять используемые технологии дошкольного образования	Применение	Анализ образовательной деятельности с точки зрения используемых в ней педагогических технологий
22	Педагогическая технология, её сущность. Классификации педагогических технологий.	Вариативное задание	умеет анализировать педагогический процесс и определять используемые технологии дошкольного образования	Применение	Анализ образовательной деятельности с точки зрения используемых в ней педагогических технологий
23	Здоровьесберегающие технологии в дошкольной образовательной организации.	Практическая работа	определяет виды здоровьесберегающих технологий, задачи и направления работы по здоровьесбережению.	Узнавание
23		Практическая работа	владеет публичным представлением результатов исследовательской работы, отбором адекватных форм и методов презентации	Творчество	Представить компьютерную презентацию здоровьесберегающих технологий в дошкольной организации.
24	Здоровьесберегающие технологии в дошкольной образовательной организации.	Лекция	определяет виды здоровьесберегающих технологий, задачи и направления работы по здоровьесбережению.	Узнавание
25	Здоровьесберегающие технологии в дошкольной образовательной организации.	Вариативное задание	определяет виды здоровьесберегающих технологий, задачи и направления работы по здоровьесбережению.	Узнавание
25		Вариативное задание	владеет способами применения современных здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании;	Применение	Разработать фрагмент образовательной деятельности с использованием здоровьесберегающих технологий
26	Технология пректной деятельности	Индивидуальная работа	определяет сущность проектной деятельности и алгоритм её организации на каждом этапе проектирования	Воспроизведение
26	Технология пректной деятельности	Индивидуальная работа	владеет публичным представлением результатов исследовательской работы, отбором адекватных форм и методов презентации	Творчество	Разработка и презентация проекта для детей дошкольнорго возраста.
27	Технология пректной деятельности	Лекция	знает виды и этапы организации проектной деятельностив дошкольном возрасте.	Узнавание
28	Технология пректной деятельности	Практическая работа	знает виды и этапы организации проектной деятельностив дошкольном возрасте.	Узнавание
28	Технология пректной деятельности	Практическая работа	владеет публичным представлением результатов исследовательской работы, отбором адекватных форм и методов презентации	Творчество	Разработка и презентация проекта для детей дошкольнорго возраста.
29	Технология пректной деятельности	Вариативное задание	владеет способами разработки и использования проектной технологии в работе с детьми дошкольного возраста;	Применение	Разработка и презентация проекта для детей дошкольнорго возраста.
30	Технологии проблемного обучения детей дошкольного возраста.	Практическая работа	умеет адаптировать и применять технологию проблемного обучения в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста.	Применение	Разработать и представить конспект образовательной деятельности с использованием проблемной технологии обучения.
30	Технологии проблемного обучения детей дошкольного возраста.	Практическая работа	владеет публичным представлением результатов исследовательской работы, отбором адекватных форм и методов презентации.	Творчество	Разработать и представить конспект образовательной деятельности с использованием проблемной технологии обучения.
31	Технологии проблемного обучения детей дошкольного возраста.	Лекция	знает разновидности проблемного обучения, виды проблемных ситуаций	Узнавание
31	Технологии проблемного обучения детей дошкольного возраста.	Лекция	раскрывает сущность технологии проблемного обучения, знает способы создания проблемной ситуации	Воспроизведение
32	Технологии проблемного обучения детей дошкольного возраста.	Вариативное задание	раскрывает сущность технологии проблемного обучения, знает способы создания проблемной ситуации	Воспроизведение
32	Технологии проблемного обучения детей дошкольного возраста.	Вариативное задание	умеет адаптировать и применять технологию проблемного обучения в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста.	Применение	Разработать и представить конспект образовательной деятельности с использованием проблемной технологии обучения.
33	Технологии проблемного обучения детей дошкольного возраста.	Индивидуальная работа	знает разновидности проблемного обучения, виды проблемных ситуаций	Узнавание
33	Технологии проблемного обучения детей дошкольного возраста.	Индивидуальная работа	раскрывает сущность технологии проблемного обучения, знает способы создания проблемной ситуации	Воспроизведение
34	Технологии личностно ориентированного взаимодействия педагога с детьми.	Коллоквиум	Знает концептуальные основы личностно ориентированных технологий	Воспроизведение	Подготовьте сообщение по одному из видов личностно ориентированных педагогических технологий.
34		Коллоквиум	умеет анализировать педагогический процесс и на его основе выбирать наиболее приемлемые и эффективные технологии дошкольного образования	Применение	одного из видов личностно ориентированных технологий
35	Технологии личностно ориентированного взаимодействия педагога с детьми.	Индивидуальная работа	Знает концептуальные основы личностно ориентированных технологий	Воспроизведение	Подготовьте сообщение по одному из видов личностно ориентированных педагогических технологий.
			владеет способами применения современных личностно ориентированных технологий развития, обучения и воспитания детей и дошкольного возраста	Применение
			умеет анализировать педагогический процесс и на его основе выбирать наиболее приемлемые и эффективные технологии дошкольного образования	Применение	одного из видов личностно ориентированных технологий
36	Информационно - коммуникационные технологии в дошкольном образовании.	Лекция	Знать сущность информационно - коммуникационных технологий	Воспроизведение
37	Информационно - коммуникационные технологии в дошкольном образовании.	Практическая работа	Знать сущность информационно - коммуникационных технологий	Воспроизведение
37		Практическая работа	Владеть способами применения различных видов информационно - коммуникационных технологий в образовательном процессе дошкольных организаций	Применение	Подобрать перечень доступных детям дошкольного возраста компьютерных обучающих игр.
38	Технология исследовательской деятельности.	Лекция	Сущность технологии исследовательской деятельности, методы и приёмы организации исследовательской деятельности дошкольников.	Воспроизведение
39	Технология исследовательской деятельности.	Практическая работа	уметь применять методы и приёмы организации исследовательской деятельности при планировании образовательной деятельности с детьми.	Применение	Разработать конспект образовательной деятельности с применением методов и приёмов технологии исследовательской деятельности.
40	контроль по модулю 3	Коллоквиум	знать сущность понятия"педагогическая технология", их классификации.	Узнавание	письменный контроль
			Определять сущность инновационных технологий , используемых в дошкольном образовании	Воспроизведение	письменный контроль
			Разрабатывать фрагменты занятий с использованием инновационных педагогических технологий	Применение	разработка фрагментов образовательной деятельности

Литература

Основная

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учебник для вузов / Под ред.А. Г. Гогоберидзе А.Г., О.В. Солнцевой. – СПб.: Питер, 2013. – 464 с.
Дошкольная педагогика: Учебник для бакалавров / Под ред.Н.В. Микляевой. – М.: Издательство "Юрайт", 2012. – 510 с.
Методика воспитания и обучения в области дошкольного образования [Электронный ресурс]: учебник. Направления подготовки бакалавра: 050400.62 – «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»; 050100.62 – «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование»/ Л.В. Коломийченко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2013.— 208 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/32062.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

Дополнительная

Григорьев О.В. Современные технологии обучения / О.В. Григорьев, Н.М. Литвиненко // Инновации в образовании. – 2011. - № 7. – С. 17-24.
Истоки: Примерная образовательная программа дошкольного образования. /Рук. авторского коллектива П.А. Парамонова – 5-е изд. –М.: ТЦ Сфера, 2014. -161 с.
Красильникова, В. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании [Электронный ресурс]: учебное пособие / В. Красильникова ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет». - 2-е изд. перераб. и дополн. - Оренбург : ОГУ, 2012. - 292 с. . - Доступ с сайта электронно-библиотечной системы «Университетская библиотека онлайн». - Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=259225 –Загл. с экрана
Основная общеобразовательная программа дошкольного обра-зования «Детский сад 2100».Сб. материалов в 3-х частях..Ч.1. Об-разовательная программа развития и воспитания детей младенче-ского, раннего и дошкольного возраста/ Под научн. ред. Р.Н. Бу-неева. – 2-е изд, перераб. –М,: Баласс, 2016. -528 с.
От рождения до школы: Примерная основная общеобразова-тельная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Ве-раксы и др. - М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ,2011. – 336 с.
Педагогические технологии в образовательном процессе. Организация и проведение методической недели / авт.-сост. О.М. Новрузова. – Волгоград: Учитель, 2008. – 139 с.
Педагогические технологии: Учебное пособие / Авт.-сост. Т.П. Сальникова. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 128 с.
Педагогические технологии: учеб. пособие для студентов вузов пед. специальностей / М.В. Буланова-Топоркова [и др.]; под ред. В.С. Кукушина. М.: МарТ, 2006. – 332 с.
Радуга: Примерная образовательная программа дошкольного образования /Под ред. Е.В. Соловьёвой - М.: «Просвещение»,2015. – 232 с.
Трубайчук Л.В. Дошкольная педагогика: Учебное пособие / Л.В. Трубайчук, С.Д. Кириенко, С.В. Проняева. – Челябинск: ООО «Издательство РЕКПОЛ», 2011. – 290 с.
Успех: Примерная образовательная программа дошкольного образования /Рук. авторского коллектива Н.В. Федина - М.: «Просвещение»,2015. – 191 с.

Цифровые ресурсы

Здоровьесберегающие технологии - http://festival.1september.ru/articles/607220/ ИКТ в дошкольном образовании - http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214673.pdf
Навигатор образовательных программ дошкольного образования. Министерство образования и науки РФ. Федеральное государственное автономное учреждение "ФИРО".http://navigator.firo.ru/
Педагогические технологии в дошкольном образовании - http://www.maaam.ru/detskijsad/pedagogicheskie-tehnologi-v-doshkolnom-obrazovani.html
Хабаров Т.В. Педагогические технологии в дошкольном образовании - http://kazan.e5.ru/product/pedagogicheskie-tehnologii-v-doshkolnom-obrazovanii_7956650/?utm_source=Yandex.Market&utm_medium=cpc&utm_campaign=knigi+%7C+doshkolnoe-obrazovanie+%7C+Kazan&utm_content=7956650&bestseller=3&new=1&reg=kazan

Источники

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования": [Электронный ресурс]. –Режим доступа:https://rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями): [Электронный ресурс]. –Режим доступа: http://base.garant.ru/70291362/#ixzz4KEComfpt

Учебно-методические материалы

Рабочая программа Б1.В.ОД. 24 Инновационные программы и технологии в системе дошкольного образования. [Электронный ресурс]: Направление подготовки 44 0301 «Педагогическое образование» профиль «Дошкольное образование»/ ГОУ ВПО «Сургут. гос. пед. ун-т» ; сост. В.В.Абашина. – Электрон. дан. - Сургут: СурГПУ, 2016. – Режим доступа: http://els.surgpu.ru/, ограничен: необходима авторизация. – Загл. с экрана.
Учебная программа Б1.В.ОД. 24 Инновационные программы и технологии в системе дошкольного образования. [Электронный ресурс]: Направление подготовки 44 0301 «Педагогическое образование» профиль «Дошкольное образование»/ ГОУ ВПО «Сургут. гос. пед. ун-т» ; сост. В.В.Абашина. – Электрон. дан. - Сургут: СурГПУ, 2014. – Режим доступа: http://els.surgpu.ru/, ограничен: необходима авторизация. – Загл. с экрана.

СОГЛАСОВАНО		УТВЕРЖДАЮ
Н.С. Боталова директор библиотеки		Т.М. Захожая проректор по УР
согласовано Sept. 15, 2016		утверждено Sept. 25, 2016

Н.В. Абрамовских заведующий кафедрой
согласовано Sept. 19, 2016

В.В. Толмачева декан факультета
согласовано Sept. 23, 2016

Рабочая программа

2016-17 уч. г.

Б1.В.ОД.24 Инновационные программы и технологии в системе дошкольного образования, 7 семестр

Б-3062, 44.03.01, Педагогическое образование (направленность Дошкольное образование), экзамен

Характеристики рабочей программы

Компетенции

Цели изучения дисциплины

Задачи

Числовые характеристики