бюджетное учреждение высшего образования
Ханты-Мансийского автономного округа-Югры
«Сургутский государственный педагогический университет»
Кафедра педагогического и специального образования

Рабочая программа

2017-18 уч. г.

СОГЛАСОВАНО		УТВЕРЖДАЮ
Н.С. Боталова директор библиотеки		В.Н. Бойко проректор по УР
согласовано Oct. 27, 2017

А.А. Ниязова заведующий кафедрой
согласовано Oct. 30, 2017

В.В. Толмачева декан факультета

Б1.В.ОД.1.2 Инновационные технологии преподавания дисциплин направления подготовки, 1 семестр

А-06022, 44.06.01, Теория и методика профессионального образования, зачёт

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часов

Н.В. Абрамовских ____________

Характеристики рабочей программы

Компетенции

Компетенция	Содержание компетенции	Тип
готовностью к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-2);	знать историю развития педагогических технологий в России и за рубежом, современные теории и модели обучения	знаниевый
	современные технологии обучения и их составляющие компоненты	знаниевый
	уметь свободно ориентироваться в многообразии современных технологий, предназначенных для обучения студентов вузауметь критически оценивать различные концепции, системы и технологии воспитания и образования;	ориентировочный
	владеть умениями осуществлять сравнительную характеристику различных видов обучения, владеть умениями проектировать модели развивающего обучения	операциональный
	уметь применять элементы современных педагогических технологий на практике	операциональный
	иметь опыт организации учебно-познавательной деятельности и осуществления психолого-педагогической диагностикииметь опыт прогнозирования и проектирования педагогических ситуаций; постановки и решения педагогических задач;	опыт
способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК - 1)	знание особенностей организации научно-исследовательской деятельности с целью выявление проблем в организации учебной деятельности в профессиональном образовании	знаниевый
	владение общей схемой выбора методов исследования	ориентировочный
	умение оценки учебной деятельности студента в соответствии с современными подходами в методологии педагогики и психологии	операциональный
	опыт оценки проблем организации учебной деятельности студентов в соответствии с современными подходами в методологии педагогики и психологии	опыт

Цели изучения дисциплины

формирование профессиональной готовности аспирантов к реализации педагогического процесса в системе профессионального образования на основе осознанного выбора технологий преподавания дисциплин предметной подготовки студентов

Задачи

формирование представления о сущности инновационных технологий реализации педагогического процесса в профессиональном образовании
формирование умений выбора и применения педагогических технологий в целостном образовательном процессе профессионального образования

Числовые характеристики

Трудоемкость	72 ч.
Аудиторная работа	22.0 ч.
Лекция	8.0 ч.
Семинар	0 ч.
Практическая работа	14.0 ч.
КСР	0 ч.
Контроль	0 ч.
Самостоятельная работа студента	50.0 ч.
Индивидуальная работа со студентами	2.0 ч. из 0.5 ч.
Часов в неделю	2.75 ч. (4.0 ч. норма)

Модули рабочей программы

Название	Цель	Результат	Дидактические единицы
Модуль 1 Психолого-педагогические основы построения современной системы образования	формирование теоретических основ реализации педагогического процесса в профессиональном образовании	умение определять цели, структуру, формы организации учебного процесса, требования к результатам образования в соответствии с современными нормативно - правовыми требованиями к организации профессионального образования	Модернизация системы образования Характеристика профессиональной деятельности в системе образования Технологический подход и специфика его реализации в современной системе образования
Модуль 2 Практические основы реализации технологий в современной системе образования	формирование умений выбора и применения педагогических технологий в целостном образовательном процессе профессионального образования	сформированность практических умений аспирантов по использованию современных образовательных технологий в учебном процессе высшей школы	Технологии модульного обучения Технологии развивающего обучения Технологии проблемного обучения Технологии активного обучения

Структура курса

Модуль 1. Модуль 1 Психолого-педагогические основы построения современной системы образования

ДЕ 1. Модернизация системы образования

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Основные направления инновационных преобразований (в организации образовательного процесса; в содержании образования; в технологиях образования; в управлении образовательными учреждениями). Пути обновления современного образования (внедрение в педагогические системы развивающего обучения; введение углубленного изучения отдельных предметов по выбору обучающихся; осуществление адаптивного и разноуровнего обучения на основе дифференцированного и индивидуального подходов; апробация цикло-блочной и модульной организации учебного процесса и т.д.).	знание основных направлений инновационных преобразований в системе профессионального образования	Воспроизведение
	умение обосновать пути обновления современного профессионального образования	Применение
	знание истории развития профессионального образования	Воспроизведение
	умение обобщать опыт развития системы профессионального образования	Применение

ДЕ 2. Характеристика профессиональной деятельности в системе образования

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Понятие профессиональной деятельности и компетентности. Виды профессиональной деятельности преподавателя средней и высшей профессиональной школы. Сущность, особенности преподавательской деятельности в ссузе и вузе. Требования к профессиональной деятельности и компетентности преподавателя средней и высшей профессиональной школы	знание требований к профессиональной деятельности преподавателя	Воспроизведение
	умение выделить особенности основных видов профессиональной деятельности преподавателя	Применение
	умение составить профессиограмму преподавателя вуза	Применение

ДЕ 3. Технологический подход и специфика его реализации в современной системе образования

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Технологический подход и специфика его реализации в сфере образования. Отличительные признаки образовательной технологии. Выбор и проектирование новых образовательных технологий.	знание сущности реализации технологического подхода в системе профессионального образования	Воспроизведение
	умение выделить отличительные признаки образовательной технологии в профессиональном образовании	Применение
	умение обосновать выбор педагогической технологии в соответствующей педагогической ситуации	Творчество

Модуль 2. Модуль 2 Практические основы реализации технологий в современной системе образования

ДЕ 1. Технологии модульного обучения

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Понятие модульного обучения, значение модульного обучения для развития современных образовательных технологий. Преимущества модульного обучения в сравнении с традиционным построением процесса обучения. Модульное построение содержания дисциплины. Виды рейтингового контроля при модульном обучении. Составление требований к рейтинговому контролю	знает отличительные признаки модульной технологии	Воспроизведение
	владеет навыками выбора и проектирования модульной технологии	Применение
	умеет применять модульную технологию к проектированию содержания конкретной дисциплины	Творчество

ДЕ 2. Технологии развивающего обучения

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Из истории развития технологий развивающего обучения. Значение развивающего обучения для реализации современных образовательных концепций. Общие основы развивающего обучения. Свойства и закономерности процесса развития. Акмеология в образовании.	знать основные характеристики технологий развивающего обучения	Воспроизведение
	уметь выделять свойства технологий развивающего обучения	Применение
	уметь проектировать занятие с применением технологии развивающего обучения	Творчество

ДЕ 3. Технологии проблемного обучения

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Значение проблемного обучения. Сущность проблемного обучения. Мотивы проблемного обучения. Условия успешности и цели проблемного обучения. Формирование творческих способностей у будущих специалистов. Формы и средства осуществления проблемного обучения.	знать особенности построения образовательного процесса на основе технологии проблемного обучения	Воспроизведение
	уметь формулировать цели занятия на основе технологии проблемного обучения	Применение
	уметь применять технологии проблемного обучения при проектировании содержания образовательного процесса в профессиональном образовании	Творчество

ДЕ 4. Технологии активного обучения

Содержание	Результаты	Уровень усвоения
Понятие активного обучения. Значение активного обучения для интенсификации учебного процесса в системе социально-педагогического образования. Особенности активного обучения. Классификация методов активного обучения.	знать сущность активного обучения в профессиональном образовании	Воспроизведение
	уметь определять характерные признаки применения активного обучения в системе профессионального образования	Применение
	уметь соотносить конкретные методы активного обучения с этапами организации процесса обучения студентов в профессиональном образовании	Применение
Деловая игра как форма активного обучения. Значение деловой игры для активизации учебной деятельности студентов. Сущность и принципы деловой игры. Принципы организации учебных деловых игр. Структура деловой игры. Требования к организации деловой игры.	знание особенностей организации деловой игры	Воспроизведение
	умение выделять принципы организации деловой игры в процессе обучения	Применение
	умение разрабатывать сценарий деловой игры по конкретному содержанию дисциплин направления подготовки	Творчество

Распределение учебной нагрузки

№	Тема занятия	Тип занятия	Кол-во часов	Неделя
1	Модернизация системы образования	Лекция	2.0	1
2	Модернизация системы образования	Самостоятельное изучение	2.0	1
3	Модернизация системы образования	Практическая работа	2.0	1
4	Модернизация системы образования	Самостоятельное изучение	2.0	1
5	Характеристика профессиональной деятельности в системе образования	Лекция	2.0	2
6	Характеристика профессиональной деятельности в системе образования	Практическая работа	2.0	2
7	Характеристика профессиональной деятельности в системе образования	Самостоятельное изучение	4.0	2
8	Технологический подход и специфика его реализации в современной системе образования	Лекция	2.0	3
9	Технологический подход и специфика его реализации в современной системе образования	Самостоятельное изучение	4.0	3
10	Технологический подход и специфика его реализации в современной системе образования	Практическая работа	2.0	3
11	Технологии модульного обучения	Практическая работа	2.0	4
12	Технологии модульного обучения	Самостоятельное изучение	4.0	4
13	Технологии развивающего обучения	Практическая работа	2.0	5
14	Технологии развивающего обучения	Самостоятельное изучение	4.0	5
15	Технологии проблемного обучения	Практическая работа	2.0	6
16	Технологии проблемного обучения	Самостоятельное изучение	4.0	6
17	Технологии активного обучения	Лекция	2.0	7
18	Технологии активного обучения	Самостоятельное изучение	1.0	7
19	Технологии активного обучения	Практическая работа	2.0	7
20	Технологии активного обучения	Самостоятельное изучение	4.0	8
21	Технологии активного обучения	Индивидуальная работа	2.0	8

Контроль результатов обучения

№	Тема	Тип занятия	Результаты	Уровень усвоения
1	Модернизация системы образования	Лекция	знание основных направлений инновационных преобразований в системе профессионального образования	Воспроизведение
2	Модернизация системы образования	Самостоятельное изучение	знание истории развития профессионального образования	Воспроизведение
3	Модернизация системы образования	Практическая работа	умение обосновать пути обновления современного профессионального образования	Применение
4	Модернизация системы образования	Самостоятельное изучение	умение обобщать опыт развития системы профессионального образования	Применение
5	Характеристика профессиональной деятельности в системе образования	Лекция	знание требований к профессиональной деятельности преподавателя	Воспроизведение
6	Характеристика профессиональной деятельности в системе образования	Практическая работа	умение выделить особенности основных видов профессиональной деятельности преподавателя	Применение
7	Характеристика профессиональной деятельности в системе образования	Самостоятельное изучение	умение составить профессиограмму преподавателя вуза	Применение
8	Технологический подход и специфика его реализации в современной системе образования	Лекция	знание сущности реализации технологического подхода в системе профессионального образования	Воспроизведение
9	Технологический подход и специфика его реализации в современной системе образования	Самостоятельное изучение	умение обосновать выбор педагогической технологии в соответствующей педагогической ситуации	Творчество
10	Технологический подход и специфика его реализации в современной системе образования	Практическая работа	умение выделить отличительные признаки образовательной технологии в профессиональном образовании	Применение
11	Технологии модульного обучения	Практическая работа	знает отличительные признаки модульной технологии	Воспроизведение
11	Технологии модульного обучения	Практическая работа	владеет навыками выбора и проектирования модульной технологии	Применение
12	Технологии модульного обучения	Самостоятельное изучение	умеет применять модульную технологию к проектированию содержания конкретной дисциплины	Творчество
13	Технологии развивающего обучения	Практическая работа	знать основные характеристики технологий развивающего обучения	Воспроизведение
13	Технологии развивающего обучения	Практическая работа	уметь выделять свойства технологий развивающего обучения	Применение
14	Технологии развивающего обучения	Самостоятельное изучение	уметь проектировать занятие с применением технологии развивающего обучения	Творчество
15	Технологии проблемного обучения	Практическая работа	знать особенности построения образовательного процесса на основе технологии проблемного обучения	Воспроизведение
15	Технологии проблемного обучения	Практическая работа	уметь формулировать цели занятия на основе технологии проблемного обучения	Применение
16	Технологии проблемного обучения	Самостоятельное изучение	уметь применять технологии проблемного обучения при проектировании содержания образовательного процесса в профессиональном образовании	Творчество
17	Технологии активного обучения	Лекция	знать сущность активного обучения в профессиональном образовании	Воспроизведение
17	Технологии активного обучения	Лекция	знание особенностей организации деловой игры	Воспроизведение
18	Технологии активного обучения	Самостоятельное изучение	уметь соотносить конкретные методы активного обучения с этапами организации процесса обучения студентов в профессиональном образовании	Применение
19	Технологии активного обучения	Практическая работа	уметь определять характерные признаки применения активного обучения в системе профессионального образования	Применение
20	Технологии активного обучения	Самостоятельное изучение	умение выделять принципы организации деловой игры в процессе обучения	Применение
21	Технологии активного обучения	Индивидуальная работа	умение разрабатывать сценарий деловой игры по конкретному содержанию дисциплин направления подготовки	Творчество

Литература

Основная

Громкова М.Т. Педагогика высшей школы [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Громкова М.Т.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 447 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52045.html.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Корепанова, М. В. Основы педагогического мастерства : учеб. для студентов учреждений высш. проф. образования / М. В. Корепанова, О. В. Гончарова, И. А. Лавринец ; под ред. И. А. Лавринец. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2012. - 238, [2] c.
Современные образовательные технологии: учебное пособие [Текст] / коллектив авторов ; под ред. Н.В. Бордовской. — 3-е изд., стер. — М.: КНОРУС, 2013.-432 с.

Дополнительная

Виноградова, Н.И., Улзытуева, А.И., Шибанова, Н.М. Акмеология профессиональной деятельности педагогов \ дошкольного и начального общего образования[Текст] [Электронный ресурс]: монография /Н.И.Виноградова, А.И.Улзытуева, Н.М.Шибанова. - М.: Изд.-во ФЛИНТА, 2012.- 256 с.- Доступ с сайта электронно-библиотечной системы «Университетская библиотека онлайн». – Режим доступа:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=103492.-Загл. с экрана
Загвязинский, В.И. Изменение социальных функций образования и его стратегических ориентиров в период модернизации [Текст] / В.И. Загвязинский // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2012. - № 1. – С. 3-6.
Зеер, Э.Ф. Личностно-развивающие технологии начального профессионального образования : учеб. пособие для студентов вузов [Текст] / Э.Ф. Зеер. - М. : Академия, 2010. - 174, [2] c.
Лазарев, В.С. Инноватика в школе: учебное пособие для системы высшего педагогического образования и повышения квалификации работников образования [Текст] : Сургутский государственный педагогический университет. – Екатеринбург: Гуманитарный ун-т, 2011. – 215 с.
Новгородцева, И.В. Педагогика с методикой преподавания специальных дисциплин [Электронный ресурс] : учеб.пособие модульного типа / сост.И.В.Новгородцева. - 2-е.изд.,стереотип. - М. : ФЛИНТА, 2011. - 378 с.- Доступ с сайта электронно- библиотечной системы «Университетская библиотека онлайн». – Режим доступа:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=103816.-Загл. с экрана
Проблемы педагогики средней и высшей школы: Сб.научных трудов молодых ученых. Выпуск 4.[Электронный ресурс] /Под ред. Т.Б.Гребенюк. - Изд-во БФУ им.И.Канта (Балтийский федеральный университет им.И.Канта), 2007.- 2007.-93 с. Доступ с сайта электронно- Библиотечной системы «IPRbooks». – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23871.-Загл. с экрана

Цифровые ресурсы

Министерство образования и науки РФ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mon.gov.ru/obr/pri/4508/
Розин В.М.Традиционные и современные идеи (стратегии) построения учебных и образовательных предметов / В.М. Розин [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.fondgp.ru/lib/chteniya/xiv/abstracts/3

Источники

Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы // утверждена распоряжением правительства Российской федерации от 22 ноября 2012 г. № - 2148-р.
Государственная программа Ханты – Мансийского автономного округа - Югры «Развитие образования в Ханты – Мансийском автономном округе – Югре на 2014 – 2020 годы». Постановление правительства от 9 октября 2013 г. № 413-п
Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования (Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 11 января 2011 г. N 1н г. Москва "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих".
Федеральный Государственный Образовательный Стандарт высшего профессионального образования [электронный ресурс]. - доступ - http:// www.firo.ru/wp - content/uploads/2013/11/PR_1155.pdf
Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2013 г. №. 273-ФЗ;

Учебно-методические материалы

Рабочая программа. «Инновационные технологии преподавания дисциплин направления подготовки»» [Электронный ресурс]: Направление подготовки 44.06.01 Педагогические науки / ГОУ ВПО «Сургут. гос. пед. ун-т»; сост. Н.В. Абрамовских – Электрон. дан. - Сургут: СурГПУ, 2016. – Режим доступа: http://els.surgpu.ru/, ограничен: необходима авторизация. – Загл. с экрана.
Учебная программа. Б1.В.ОД.1.2 Инновационные технологии преподавания дисциплин направления подготовки [Электронный ресурс]: Направление подготовки 44.06.01 Педагогические науки / БУ ВО «Сургут, гос, пед, ун-т» ; сост. Н.В. Абрамовских. – Электрон. дан. – Сургут: СурГПУ, 2016. – Режим доступа: http://els.surgpu.ru, ограничен: необходима авторизация. – Загл. с экрана.