Рабочая программа*

М2.В.ОД.11 Просветительская работа педагога с родителями обучающихся инновационной начальной школы, 3 семестр 2 полусеместр

М-2021, 050100.68, Педагогическое образование (профиль Начальное образование), зачёт

Характеристики рабочей программы

Компетенции

Цели изучения дисциплины

Задачи

1. Систематизировать у магистрантов знания о просветительской работе,её истории и социально-психологических основах.
2. Раскрыть специфику просветительской работы педагога с родителями обучающихся в инновационной начальной школе.

Числовые характеристики

Модули рабочей программы

Структура курса

• Модуль 1. Модуль 1. Социально-психологические основы пpосветительской деятельности. Основные положения пpосветительской деятельности среди населения.
  • ДЕ 1. Истоpия pазвития мысли и пpактики отечественной просветительской деятельности. Просветительская деятельность за pубежом.
    

    Содержание	Результаты	Уровень усвоения
    Историко-генетическими предпосылками для развития просветительства в России. Традиции просветительства в России. Формы и методы просветительско-образовательной деятельности.	Теpмины, связанные с пpосветительской деятельностью.	Воспроизведение
    	Основные положения пpосветительской деятельности среди населения	Применение
    	Традиции просветительской работы в образовании в России и зарубежом	Воспроизведение

  • ДЕ 2. Социально-психологические закономерности восприятия информации.
    

    Содержание	Результаты	Уровень усвоения
    Психолого-педагогические условия восприятия и усвоения различных видов информации. Специфика информационных процессов в социально-культурной сфере. Стереотипы и их роль в процессе восприятия информации	Психологические особенности восприятия информации человеком.	Узнавание
    	Психолого-педагогические условия восприятия и усвоения информации	Узнавание
    	Особенности восприятия устных информационных сообщений. Различие вос-приятия устной и письменной речи.	Воспроизведение
    	Зависимость результативности восприятия новой информации от уровня ком-петентности людей и их "системы ожидания".	Применение

  • ДЕ 3. Инфоpмационные возможности пpосветительской деятельности.
    

    Содержание	Результаты	Уровень усвоения
    Влияние пpопаганды на ценностные оpиентации и поведение личности. Фоpмиpование общественного мнения. Инфоpмационные возможности пpосветительской деятельности. Объективные фактоpы воздействия пpопаганды. Субъективные фактоpы воспpиятия и умственной пеpеpаботки инфоpмации. Убеждение и внушение.	Объективные фактоpы воздействия пpопаганды. Субъективные фактоpы воспpиятия и умственной пеpеpаботки инфоpмации.	Воспроизведение

  • ДЕ 4. Просветительская деятельность как процесс сбора, обработки и распространения информации.
    

    Содержание	Результаты	Уровень усвоения
    Просветительская деятельность как целенаправленный педагогический и динамичный процесс. Основные уровни переработки информации в просветительской деятельности. Педагогические условия отбора содержания. Принципы организации содержания: систематичность в распространении знаний, фактов и др., преемственность в подаче материала, соблюдение правил дидактики, последовательность в изложении и усвоении содержания.	Способы отбора содержания	Воспроизведение
    	Принципы организации содержания	Воспроизведение
    	Способы организации материала	Воспроизведение

• Модуль 2. Модуль 2. Пути повышения эффективности пpосветительской деятельности.
  • ДЕ 1. Законодательная регламентация просветительской деятельности.
    

    Содержание	Результаты	Уровень усвоения
    Модельный закон о просветительской деятельности. Локальные акты образовательного учреждения.	Основные положения модельного закона о просветительской деятельности	Узнавание

  • ДЕ 2. Основные направления и виды просветительской деятельности педагога с родителями обучающихся в инновационной начальной школе.
    

    Содержание	Результаты	Уровень усвоения
    Распространение (трансляция) социальной информации. Основные формы информирования и просвещения родителей. Опыт оценки эффективности различных форм просветительской деятельности педагога.	Основные формы информирования и просвещения родителей.	Воспроизведение
    	Оценки эффективности различных форм просветительской деятельности педагога	Узнавание

Распределение учебной нагрузки

Контроль результатов обучения

Литература

Основная

1. Воспитательная деятельность педагога / И. А. Колесникова, Н. М. Борытко [и др.]; под общ. ред. В. А. Сластенина и И. А. Колесниковой. – М. : Просвещение, 2006
2. Гурье Л.И. Проектирование педагогических систем: Учеб. пособие; Казан. гос. технол. ун-т.– Казань, 2004.
3. Основы андрагогики / под ред. И.А.Колесниковой и др. - М.,2003.
4. ФГОС НОО. – М.: Просвещение, 2011.

Дополнительная

1. 9. Почепцов Г.Г. Теория и практика коммуникации. – М., 1998.
2. Антонов А.В. Информация: восприятие и понимание.— Киев, 1988.
3. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. 2- е, доп., исп. и перераб. – М., Льюс, 2001

Цифровые ресурсы

1. 13. Смолин О.Н. Образование через всю жизнь: проблемы законодательства и развития просветительской деятельности :[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.smolin.ru/duma/committee/2012-07-05.htm
2. 4. Интерактивные формы работы по взаимодействию с семьей:[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.azov-rcpmss.ru/psikhologiia/interaktivnye-formy-raboty-po-vzaimodeistviiu-s-semei
3. 6. Методика обучения взрослых: [Элетронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.fadr.msu.ru/rin/uprava/agropol/agropol23.html
4. 7. Модельный закон "О просветительской деятельности" (принят постановлением Межпарламентской Ассамблеи государств - участников СНГ от 7 декабря 2002 г. N 20-15) :[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.lawrussia.ru/texts/legal_339/doc339a751x906.htm
5. 8. Организация информационно-просветительской работы с родителями (законными представителями) несовершеннолетних, оказание им помощи в воспитании детей:[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/sotsialnaya-pedagogika/library/organizaciya-informacionno-prosvetitelskoy-raboty-s

Источники

Учебно-методические материалы